La Generalitat distingeix l’educació
ambiental del Vallvera de Salt
ambiental del Vallvera de Salt
SALT | PILI TURON Diari de Girona 13/01/2009
El treball de conscienciació en el respecte al medi ambient que es realitza a l’IES Vallvera, de Salt, ha obtingut una recompensa per part dels depar-taments de Medi Ambient i Educació de la Generalitat: el distintiu d’Escola Verda, que va rebre el 3 de desembre i que contribueix a ampliar el nombre de centres gironins que ja tenen aquest reconeixement. El projecte d’educació ambiental d’aquest institut, que básicamente pretén inculcar els valors de la sostenibilitat entre els seus estudiants, es va posar en marxa fa quatre cursos i procuren aplicarlo en les seves activitats diàries. La difusió de les energies renovables és un dels temes que es potencien al Vallvera, que disposa d’una central fotovoltaica que produeix 14000 kWh d’electricitat.
Deixant de banda l’ús de l’energia solar, el centre organitza una Setmana de l’energia en la qual promou tant l’estalvi com l’ús d’energies netes. Pel que fa als residus, l’institut saltenc promou una campanya de reutilització i reciclatge del paper; així com també de separación de les restes que es generen al menjador, convertint les restes orgàniques en compost que s’utilitza com a adob per a l’hort escolar.
Tornant al paper, el Vallvera disposa d’un banc de llibres que té com a objectiu principal facilitar aquest material a tots els estudiants, afavorir-ne la reutilització i contribuir a reduir els residus.
L’estalvi d’aigua és un altre tema mediambiental sensible a l’IES Vallvera que, abans que es produís l’últim període de sequera greu, ja tenia cura a l’hora de gestionarla. A més, aquest centre de secundària dedica una atenció especial a estudiar el Ter dintre del Projecte Rius. A tot això s’hi afegeix l’ús de la bicicleta en sortides organitzades per l’institut, que d’aquesta manera vol potenciar un mitjà de transport respectuós amb el medi; alhora que es realitzen activitats de convivència i de descobriment de l’entorn natural, aprofitant el carril bici que passa pel costat del centre.
D’altra banda, l’IES Vallvera també destaca que, des de fa alguns anys, l’argument de l’obra de teatre musical que representen cada curs gira al voltant del medi ambient; així –segons remarquen– aconsegueixen «ambientalitzar el contingut teatral», un propósit que l’institut vol que sigui transversal en totes les seves activitats. I és que aquest centre educatiu treballa en la conscienciació mediambiental d’una manera pràctica, fomentant hàbits diaris que siguin coherents amb els objectius pedagògics que s’han fixat.
Deixant de banda l’ús de l’energia solar, el centre organitza una Setmana de l’energia en la qual promou tant l’estalvi com l’ús d’energies netes. Pel que fa als residus, l’institut saltenc promou una campanya de reutilització i reciclatge del paper; així com també de separación de les restes que es generen al menjador, convertint les restes orgàniques en compost que s’utilitza com a adob per a l’hort escolar.
Tornant al paper, el Vallvera disposa d’un banc de llibres que té com a objectiu principal facilitar aquest material a tots els estudiants, afavorir-ne la reutilització i contribuir a reduir els residus.
L’estalvi d’aigua és un altre tema mediambiental sensible a l’IES Vallvera que, abans que es produís l’últim període de sequera greu, ja tenia cura a l’hora de gestionarla. A més, aquest centre de secundària dedica una atenció especial a estudiar el Ter dintre del Projecte Rius. A tot això s’hi afegeix l’ús de la bicicleta en sortides organitzades per l’institut, que d’aquesta manera vol potenciar un mitjà de transport respectuós amb el medi; alhora que es realitzen activitats de convivència i de descobriment de l’entorn natural, aprofitant el carril bici que passa pel costat del centre.
D’altra banda, l’IES Vallvera també destaca que, des de fa alguns anys, l’argument de l’obra de teatre musical que representen cada curs gira al voltant del medi ambient; així –segons remarquen– aconsegueixen «ambientalitzar el contingut teatral», un propósit que l’institut vol que sigui transversal en totes les seves activitats. I és que aquest centre educatiu treballa en la conscienciació mediambiental d’una manera pràctica, fomentant hàbits diaris que siguin coherents amb els objectius pedagògics que s’han fixat.
